SMS i klasserommet

Iversens forelesning om SMS og muligheten for å ta dette mediet i pedagogisk bruk vakte interesse. Her åpner det seg mange muligheter:
a) I lyrikkundervisningen tror jeg det ville ha fungert om man lot elevene omskrive dikt til SMS-språk. I denne prosessen tvinges elevene til å ha en viss forståelse av diktene, i alle fall på motivnivå. De vil også trenes opp i tolkning av lyriske bilder.
b) Analyser av slike meldinger vil også være et glimrende utgangspunkt for grammatikk-undervisningen. Her vil man kunne rette fokus mot funksjonell grammatikk sett i forhold til korrekt morfologi og syntaks.
c) Ved å lagre ulike SMS-dialoger kan elevene selv gå inn å studere ulike kjennetegn avhengig av hvem de melder med. På den måten kan de få større forståelse for den situasjonsbestemte dialogen: Hva skjer med språket når vi endrer samtalepartner (eller meldepartner)?

Dette er mitt første innlegg i Lennarts digitekstblogg. Det blir interessant å se om jeg klarer å få dette til. Så langt er alt såre vel, men det er vel fordi jeg ikke er kommet til de avanserte finessene ennå.